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Être passeur…

« [c]’est l’envie de faire partager un bien, un ensemble d’œuvres humaines qui nous aide à vivre, à penser, à aimer, à trouver des réponses comme à trouver du plaisir, de vouloir transmettre ce regard sur les choses qui évite d’être passif devant les évènements du monde, qui nous fait participer davantage à la construction si difficile d’une humanité meilleure ».

(Source : Zakhartchouk, 1999, p. 121)

Passeurs de lecture

Vous êtes inscrit(e) à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke et vous souhaitez devenir Passeur de lecture? Être Passeur de lecture, c’est découvrir des œuvres de littérature jeunesse de qualité, rencontrer des lectrices et des lecteurs et contribuer à partager le plaisir de lire ensemble! Tous les Passeurs bénéficient au préalable de courtes formations à l’animation du livre. Ces formations ont pour visée, d’une part, de rappeler l’importance de la lecture dans la vie quotidienne et le rôle de passeur culturel de l’enseignant et, d’autre part, de favoriser l’appropriation des fondements de la lecture interactive.

Pour vous inscrire, c’est facile! Prenez quelques minutes pour remplir ce formulaire.

Des nouvelles
de nous

Les Passeurs au Grand Espace

Le 7 mai dernier, une journée de reconnaissance à l’intention des Passeurs de lecture a été organisée. L’équipe de la salle de spectacle Le Grand Espace et leur directrice, Madame Lilie Bergeron, ont accueilli un groupe de Passeurs. Ils ont pu assisté à la représentation du spectacle En théories (une poétique de l’espace-temps) de DynamO Théâtre en présence de plusieurs groupes d’élèves.

Merci à toute l’équipe du Grand Espace!

Pour connaitre tous les détails de cette journée, consulter l’onglet Initiatives.

Délibération du jury des Prix littéraires des Passeurs de lecture

Les membres du jury des Prix littéraires des Passeurs de lecture se sont réunis le 9 avril dernier. Après de riches échanges, ils ont déterminé ensemble les gagnants de l’édition 2025 pour les trois catégories suivantes soit Pour une suppléance réussie, Pour donner le gout de lire, Pour donner le gout d’écrire. Il faut cependant attendre l’automne pour connaitre les gagnants! Merci aux membres du jury pour leur engagement dans la lecture et l’analyse des oeuvres reçues!

Sur la photo : sept des douze membres du jury.

Livraisons de croques-livres

En 2024, les finissants du programme d’ébénisterie du Centre de formation professionnelle 24 juin du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke ont construit des croques-livres pour le projet Passeurs de lecture. Le 25 mai dernier, cinq de ces croques-livres ont été livrés à des milieux participants au projet : le CPE tout petit, toute petite de l’Université de Sherbrooke, l’École St-Esprit, l’École de la Croisée, l’École Beaulieu et l’École des Avenues. Ces milieux sont donc prêts à faire circuler des livres tout comme le font les Passeurs de lecture!

Pour plus d’informations, consulter l’onglet Initiatives.

Sur la photo : Livraison au CPE tout petit, toute petite de l’Université de Sherbrooke

Ce qu'en pensent

les Passeurs de lecture

Voir l’émerveillement des enfants lorsqu’on rentre dans leur classe pour leur lire des histoires fait une vraie différence dans leur parcours. Et moi, comme future enseignante, le projet m’aide à gagner de l’expérience pour animer un groupe, à découvrir les nouveautés de la littérature jeunesse et à me créer des contacts avec le milieu de l’éducation.

Arianne L’Allier, étudiante en 1re année au BEPP

À la fin de ma troisième rencontre avec mon groupe de lecteurs, l’enseignante qui m’accueille m’a signalé que l’élève qui a le plus participé pendant mon animation ne parle habituellement pas en classe. Dans les activités que je mène avec ce groupe, elle est la première à lever la main pour réagir et répondre à mes questions! Je prends cela comme une marque de confiance. Je fais peut-être une différence dans son quotidien.

Marie-Jeanne Lépine, étudiante en 1re année au BES

Mon plus beau coup de cœur cette année a été de voir l’intérêt grandissant des élèves pour les livres que je leur présentais. Que ce soit les plus jeunes qui voulaient entendre une autre histoire ou les élèves du 3^e cycle qui venaient me donner leur appréciation après leur lecture, chaque échange était précieux. Voir des élèves discuter ensemble d’un livre ou me recommander de le faire circuler dans une autre classe m’a confirmé que la lecture avait trouvé sa place dans leur quotidien. Ce sont ces moments qui donnent tout son sens à mon rôle de passeur de lecture.

Léa Roy, étudiante en 3e année au BEPP

Un matin, je suis entré dans une classe de 6e année comme Passeur de lecture. Le groupe était agité et j’éprouvais des difficultés à obtenir le silence pour ma lecture. Puis, j’ai décidé d’ouvrir mon livre et de commencer en utilisant mon côté théâtral. Résultat? Silence dans la classe. Tous les jeunes étaient captivés et intrigués, et voulaient entendre la fin de l’histoire. Ça, c’est le pouvoir des livres!

Éli Arguin, étudiant en 1re année au BEPP

Mon expérience comme Passeur de lecture est très riche et me permet d’explorer des techniques d’animation tout en m’assurant d’un cadre offert par l’enseignante de la classe. J’ai la chance d’animer dans la classe d’Amélie, au préscolaire 5 ans à l’école le Solstice, située à Magog. Lors d’une belle journée de décembre, je suis allée faire une lecture interactive de l’album sans texte Les colombes de neige de Nancy Harty et Gabrielle Grimard aux Éditions Scholastic. C’était ma première expérience de lecture d’un album sans texte…

Pour connaitre la suite de cette expérience de lecture, consulter l’onglet Initiatives

Marie-Christine Pomerleau, étudiante en 1re année au BEP

À travers mes rencontres, j’ai développé un attachement et une complicité avec le groupe. Les élèves étaient impatients de me présenter leurs critiques des livres que je leur apportais ainsi que leurs projets scolaires. À ma dernière animation, ils m’ont fait le plus beau gage de reconnaissance en m’offrant des cartes de remerciements écrites de leur main et en me demandant de continuer à leur transmettre des recommandations de lecture jusqu’à leur entrée au secondaire. Les élèves allumés, créatifs et inspirants de Madame Isabelle m’ont rendue fière de participer à ce magnifique projet.

Frédérique Dubé, étudiante en 1re année au BES

Comme Passeur de lecture, je reçois autant que je donne. La lecture interactive m’offre un accès aux réflexions profondes des élèves, à leurs ressentis ainsi qu’à leurs vécus. C’est toujours un partage enrichissant et touchant.